Año 1998
Nacionalidad Francia
Estreno 22-10-99
Género Drama
Duración 117 m
T. original Ca commence aujourd'hui
Dirección Bertrand Tavernier
Intérpretes Philippe Torreton (Daniel Lefebvre) Maria Pitarresi (Valeria) Nadia Kaci (Samia Damouni) Véronique Ataly (Sra. Lienard) Francoise Bette (Sra. Delacourt) Guión Dominique Sampiero Tiffany Tavernier Bertrand Tavernier Fotografía Alain Choquart
Música Louis Sclavis
Montaje Sophie Brunet
Sinopsis Daniel es director de un parvulario en una región que conoció mejores tiempos, pero que ahora está devorada por el desempleo. Una tarde, la señora Henry va a buscar a su hija Laetitia, pero cae redonda en el patio, completamente borracha. Al recuperarse, huye avergonzada, dejando abandonada a Laetitia y al hermanito de ésta. Daniel no tiene más remedio que implicarse y ocuparse de los dos niños.
Referencias
Dirige Bertrand Tavernier, autor de películas como Capitán Conan, La hija de d'Artagnan o L.627 y Presidente del jurado en el Festival de Cine de San Sebastián 1999.
La película consiguió el Premio del público en el Festival de Cine de San Sebastián 1999 y el Premio FIPRESCI, así como una Mención especial, en el Festival de Cine de Berlín 1999.
MI PUNTO DE VISTA:
Hoy empieza todo.
La finalidad de esta película es relatar y reivindicar los derechos de las personas inmersas en una dura realidad. Siendo la figura de Daniel, un director y profesor de educación infantil en un centro francés, la que da un poco de esperanza a la situación.
Los comentarios acerca de este largometraje pueden innumerables, puesto que nos relata una cruda realidad reflejada paradójicamente en el título. “Hoy empieza todo” daría nombre a nuestro momento. Es decir, al instante en el que nos involucramos en nuestras escuelas y nos hacemos partícipes de los problemas existentes. Pero no significa que la problemática sea nueva. Sino todo lo contrario. Es una perpetuación de una especie que no ha sido capaz de ser extinguida. Me refiero a un sistema educativo plagado de carencias que siguen actuando y no tiene perspectivas de que jamás se termine.
La precariedad de los servicios sociales y los continuos obstáculos (sociales, personales...), que van apareciendo en las escuelas y que los profesores son lamentablemente incapaces de sufragar.
Pero quienes sufren este tipo de consecuencias realmente son los grupos sociales más desfavorecidos, los de niveles socio-económicos más bajos, aquellos que son las verdaderas víctimas. Quienes por falta de ayudas de todo tipo (económica, moral, psicológica, pedagógica, humana...) terminan desarrollando fracaso y abandono escolar. La escuela ante estas situaciones tendría que enseñar a sus alumnos a sobrevivir.
La igualdad de oportunidades podría ser una de las soluciones más plausibles. Pero con sistemas que opta por itinerarios separados, diferenciados por las características heterogéneas del alumnado. La consecuencia de estos agrupamientos dará lugar a una crítica buena o mala sobre el resultado que da este tipo de educación de escape.
Dentro de los criterios de asignación a los grupos, el etiquetado juega desfavoreciendo a los grupos de riesgo. Siendo de nuevo la realidad que nos muestra la película lo que conseguimos.
El logro de los alumnos no se conviene con la diferenciación con agrupamientos por capacidades. Aunque el intención sea centrarse en las necesidades y actuar en consecuencia a ellas. No es una solución plausible ya que fomenta más las diferencias y los resultados van en contra.
La homogeneidad una utopía. Pero que aunque sepamos que no la alcanzaremos en su totalidad con una buena dosis de interés, inconformidad, ilusión y apoyo de todas las personas que les repercute el tema la situación puede evolucionar favorablemente.
La finalidad de esta película es relatar y reivindicar los derechos de las personas inmersas en una dura realidad. Siendo la figura de Daniel, un director y profesor de educación infantil en un centro francés, la que da un poco de esperanza a la situación.
Los comentarios acerca de este largometraje pueden innumerables, puesto que nos relata una cruda realidad reflejada paradójicamente en el título. “Hoy empieza todo” daría nombre a nuestro momento. Es decir, al instante en el que nos involucramos en nuestras escuelas y nos hacemos partícipes de los problemas existentes. Pero no significa que la problemática sea nueva. Sino todo lo contrario. Es una perpetuación de una especie que no ha sido capaz de ser extinguida. Me refiero a un sistema educativo plagado de carencias que siguen actuando y no tiene perspectivas de que jamás se termine.
La precariedad de los servicios sociales y los continuos obstáculos (sociales, personales...), que van apareciendo en las escuelas y que los profesores son lamentablemente incapaces de sufragar.
Pero quienes sufren este tipo de consecuencias realmente son los grupos sociales más desfavorecidos, los de niveles socio-económicos más bajos, aquellos que son las verdaderas víctimas. Quienes por falta de ayudas de todo tipo (económica, moral, psicológica, pedagógica, humana...) terminan desarrollando fracaso y abandono escolar. La escuela ante estas situaciones tendría que enseñar a sus alumnos a sobrevivir.
La igualdad de oportunidades podría ser una de las soluciones más plausibles. Pero con sistemas que opta por itinerarios separados, diferenciados por las características heterogéneas del alumnado. La consecuencia de estos agrupamientos dará lugar a una crítica buena o mala sobre el resultado que da este tipo de educación de escape.
Dentro de los criterios de asignación a los grupos, el etiquetado juega desfavoreciendo a los grupos de riesgo. Siendo de nuevo la realidad que nos muestra la película lo que conseguimos.
El logro de los alumnos no se conviene con la diferenciación con agrupamientos por capacidades. Aunque el intención sea centrarse en las necesidades y actuar en consecuencia a ellas. No es una solución plausible ya que fomenta más las diferencias y los resultados van en contra.
La homogeneidad una utopía. Pero que aunque sepamos que no la alcanzaremos en su totalidad con una buena dosis de interés, inconformidad, ilusión y apoyo de todas las personas que les repercute el tema la situación puede evolucionar favorablemente.
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